SEARCH RESULT

Düzce Üniversitesi İşletme Fakültesinde görev yapan akademisyenlerin tam sayım yöntemi ile örnekleme dahil edildiği çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden anket tekniği ile veriler toplanmıştır. Karar verme tiplerinin örneklemde hangi ağırlıkta ortaya çıktığının ve adanmışlık davranışının en çok hangi boyutta var olduğunun belirlenmesi ve yine karar verme ve adanmışlık davranışlarının birbiri ile olan ilişkisinin belirlenmesi de diğer bir çalışma amacıdır. Araştırma sonucunda elde edilecek bulgular özellikle yöneticiler açısından önem taşımaktadır. İşe alımda, terfilerde veya yer değiştirmelerde kullanılabilecek bir kriter olarak karar verme tarzları işine kendini adayan çalışanlara sahip olmayı getirebilecektir. İşletmelerin işine kendini adamış ve işi ile bütünleşmiş çalışanlara sahip olması uzun vadede işletme performansını artırıcı en önemli faktördür. Bu açıdan işe adanmaya dikkat çekilerek yönetimsel faaliyetlerde bu konunun üzerinde durmanın önemi bir kez daha vurgulanmış olacaktır. Araştırmanın sonucunda karar verme tarzlarının adanmışlık ile pozitif ve negatif yönlü ilişkisinin olduğu görülmüştür. Academic staff working at the Faculty of Business Administration of Düzce University, including sampling with exact counting method, will be collecting the questionnaire and data from the quantitative research methods. It is another purpose of the study to determine the weight of the decision-making patterns in the sample and the extent to which the behavior of engagement is most present, and to determine relarionship of beetwen decision-making and engagement behaviors. Findings to be obtained as a result of research are especially important for managers. Decision-making as a criterion that can be used in recruitment, promotion, or relocation may lead to having employees dedicated to the job. Having employees who are dedicated to the business and integrated with the business is the most important factor in improving the performance of the business in the long run. In this respect, attention to dedication to work will be emphasized once again in managerial activities. As a result of the research, it was seen that decision-making styles had positive and negative relationship with commitment.

InTraders International Conference on International Trade Conference Book
ICITCB2015

Armağan ERCAN Öznur BOZKURT

Academic optimism is defined as a positive attitude towards the educational institution, the educational environment, the environment of the educational environment, colleagues and professions. Individuals with academic optimism are those who are active in the communication and interaction processes and who are prone to cooperativeness. These people are those who focus on the good side of things and look positively into the future. However, educators who are optimistic are confronted as individuals with self-sufficiency in academic terms, high confidence in their stakeholders and academic emphasis. Individuals with optimism constantly motivate them by setting high but achievable goals for their students. The concept of academic optimism in the literature also expresses the belief and trust of others to succeed. In organizations where optimism prevails, there is a greater sense of trust among individuals than in other educational institutions. For an educator with academic optimism, each student is unique and thinks that they can be successful when they are offered to the students. It is seen in the literature that the academic performance of the individuals with academic optimism is also positively influenced. From this point of view, the optimism of the academicians working at Düzce University has been investigated in three dimensions as selfefficacy, confidence in the stakeholders and academic emphasis. Self-sufficiency refers to the individual's ability to organize all processes related to that work in order to be able to do a particular job. Trust in stakeholders is the belief that the other side is benevolent, trustworthy, honest, and open to the other side. The academical emphasis is the degree to which the educational institution is striving to achieve excellence in order to achieve academic success. For the collection of data, questionnaire technique was used from quantitative research methods. The scale taken from a work done by Çoban and Demirtaş in 2011 was used in the research. Sampling method is used for sample determination easily.568 academicians working full time in Düzce University's central settlement constitute the universe. A total of 230 people were sampled from this universe. Participants in the research generally have academic optimism; but their optimism differed in terms of demographic variables such as title, weekly lecture hours, and gender. Akademik iyimserlik, eğitimcinin eğitim verdiği kuruma, eğitim alalara, eğitim alanların çevresine, meslektaşlarına ve mesleklerine karşı olumlu tutum sergilemeleri olarak tanımlanır. Akademik iyimserliğe sahip birey iletişim ve etkileşim sürecini etkin gerçekleştiren ve işbirliğine yatkın kişilerdir. Bu kişiler olayların iyi taraflarına odaklanıp geleceğe olumlu bakan kişilerdir. Bununla birlikte iyimser olan eğitimciler, akademik anlamda öz yeterliliğe sahip, paydaşlarına olan güveni yüksek ve akademik vurguya sahip bireyler olarak karşımıza çıkmaktadır. İyimserliğe sahip olan bireyler öğrencilerine yüksek ancak ulaşılabilir hedefler koyarak onları sürekli olarak motive eder. Akademik iyimserlik kavramı literatürde aynı zamanda başkalarının başarılı olabilme inancını ve güvenini ifade etmektedir. İyimserliğin hakim olduğu örgüt içerisindeki bireylerin arasında var olan güven duygusu diğer eğitim kurumlarına göre daha ön planda bulunmaktadır. Akademik iyimserliğe sahip bir eğitimci için her öğrenci eşsiz birer bireydir ve öğrencilere imkan sunulduğu zaman hepsinin başarılı olabileceğini düşünmektedir. Akademik iyimserliğe sahip bireylerin bireysel olarak akademik performanslarının da olumlu yönde etkilendiği alan yazında görülmektedir. Bu noktadan hareket ile araştırmada Düzce Üniversitesinde çalışmakta olan akademisyenlerin iyimserlikleri, öz yeterlilik, paydaşlara güven ve akademik vurgu olmak üzere üç boyutta incelenmeiştir. Öz yeterlilik, bireyin, belli bir işi yapabilmek için o işle ilgili tüm süreçleri organize edebileceğine olan iancını ifade eder. Paydaşlara güven, tarafların karşı tarafın yardımsever, güvenilir, dürüst ve açık olduğuna inanması durumudur Akademik vurgu, bir eğitim kurumunun akademik başarıyı sağlamak için mükemmelliğe ulaşmaya ilişkin çabalarının derecesidir. Verilerin toplanması için nicel araştırma yöntemlerinden anket tekniği kullanılmıştır. Çoban ve Demirtaş tarafından 2011’ da yapılan bir çalışmadan alınan ölçek araştırmada kullanılmıştır. Örneklem belirlemede olasılıksız örnekleme yöntemlerinden kolayda örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Düzce Üniversitesi merkez yerleşkesinde tam zamanlı görev yapan 568 akademisyen evreni oluşturmaktadır. Bu evrenden toplam 230 kişi örneklemi oluşturmuştur. Araştırmaya katılanların genel olarak akademik iyimserliğe sahip oladukları; ancak ünvan, haftalık ders saati, cinsiyet gibi demografik değişkenler açısından iyimserliklerinin farklılaştığı görülmüştür.

Business and Organization Research (International Conference)
BOR

Öznur BOZKURT Armağan ERCAN